Un prof heureux peut changer le monde, Thich Nhat Hanh et Katerine Weare

Un prof heureux peut changer le monde est un essai coécrit par le moine bouddhiste vietnamien Thich Nhat Hanh et l’universitaire britannique Katherine Weare. Il est paru en mai 2018 aux éditions Belfond.

Dans cet essai préfacé par Jon Kabat-Zinn – élève de Thich et professeur de médecine qui promeut la pleine conscience pour réduire le stress – les deux auteurs nous présentent huit pratiques de pleine conscience à mettre en place en classe :

1/La respiration : entrer en contact avec sa respiration, et respirer en pleine conscience dans la vie quotidienne.

2/La cloche de pleine conscience : pourquoi sonner la cloche, l’inviter et comment l’écouter avec ses élèves.

3/ S’assoir : s’assoir comme une montagne et trouver la meilleure position assise.

4/ Marcher : marcher pour juste marcher, et marcher en pleine conscience en cercle.

5/ Le corps : corps et esprit réunis, les dix mouvements de la pleine conscience, la relaxation profonde, s’allonger dans la classe.

6/ Manger : manger en pleine conscience, le cosmos dans une carotte, la méditation de la mandarine, faire un repas en pleine conscience.

7/ Prendre soin de nos émotions : ni boue ni lotus, utiliser la respiration pour entrer en contact avec ses émotions, l’arbre sous la tempête, la méditation des cailloux.

8/ Être ensemble : l’écoute profonde et la parole aimante, partage en cercle, le nouveau départ.

A travers ces pratiques, expliquées, détaillées, et en toute laïcité, Thich nous transmet l’essence même de la pratique de la pleine conscience, pratique centrale du Village des Pruniers, qu’il a fondé en 1982 en Dordogne après son exil du Vietnam, son pays d’origine, alors qu’il militait pour la paix. Les principes sont clairs, les pratiques expliquées et adaptées selon le public, et la pédagogie bien amenée.
J’ai adoré parcourir ce livre, prendre des notes, réfléchir à ma propre pratique. Avoir envie de pratiquer plus, bref, j’ai adoré ! Adeptes de la méditation ou non, enseignant ou non (même si le livre est clairement adapté pour le milieu scolaire !), vous trouverez dans cet essai une foule de pistes et de réflexions pour mettre en place un temps de pleine conscience.
Pour ma part, après avoir dévoré le livre, et après de nombreuses années de pratique personnelle seule ou avec des enseignants, j’ai mis en place un atelier bien-être dans mon lycée, durant lequel je propose à mes élèves un temps d’échange thématique et une pratique de méditation. Et le retour est vraiment positif ! A tel point qu’avec les infirmiers et les CPE, nous allons mettre en place un atelier hebdomadaire de gestion du stress au retour des vacances de Pâques, pour préparer à la période des examens.
Bref, ce livre a été la petite goutte d’eau dont j’avais besoin pour me lancer dans le cadre éducatif. Un incontournable pour enseigner aujourd’hui et rendre plus serein le climat scolaire. Une parfaite lecture pour clore le Challenge Feel Good, partagée avec Myrtille et Amélie. Je rédigerai un autre billet de clôture du challenge en début de soirée.